Las Facultades de Artes y de Humanidades comparten una función esencial: la acción pedagógica centrada en el/la estudiante. Este foro-taller se concibe como un espacio de reflexión y socialización sobre el papel de la pedagogía en la formación humanista y artística. Sus objetivos principales son, por un lado, generar una discusión crítica sobre las concepciones epistemológicas que orientan las prácticas pedagógicas y, por otro, propiciar el intercambio de experiencias en la enseñanza de las artes y las humanidades.
La educación humanista, en su sentido más profundo, se asienta sobre la experiencia como fundamento del sentido y de la validación del conocimiento. No obstante, la tradición universitaria, orientada hacia la sistematización y racionalización del saber, ha generado una progresiva disociación entre la vida académica y el mundo de la vida, corriendo el riesgo de encapsular el conocimiento en estructuras formales que, si bien necesarias, pueden restarle vitalidad y pertinencia.
El giro pedagógico en la formación humanista propone una reorientación que rearticule la experiencia vivida con el experimento—en el sentido de una indagación metodológicamente regulada y controlada, como lo formuló la ciencia moderna—y con el taller experimental, entendido como el espacio de confluencia entre la formación y el mundo de la vida. Este foro-taller busca problematizar la manera en que estos tres ejes pueden integrarse en la enseñanza universitaria, reconociendo que no todo conocimiento es reducible a hipótesis verificables o a algoritmos funcionales.
La experiencia no solo es el punto de partida de todo proceso formativo, sino también el horizonte donde el conocimiento adquiere sentido. Sin embargo, la academia tiende a separar la experiencia de su contexto vital, sistematizándola en modelos formales que pueden distanciarla de su propia fuente. De ahí la necesidad de explorar estrategias pedagógicas que permitan restituir la experiencia como núcleo de la formación en artes y humanidades.
En este contexto, el foro-taller busca abrir un diálogo crítico y constructivo sobre estos desafíos, convocando a académicos de diversas universidades que han reflexionado sobre estas problemáticas, entre ellas la Universidad Nacional, la Universidad del Valle, la Universidad Distrital y la Universidad Pedagógica Nacional. Se trata de una oportunidad para cuestionar los modelos tradicionales, explorar nuevas formas de enseñanza y, sobre todo, devolver la experiencia al centro de la formación humanista y artística.
¡Conoce toda la programación y los esperamos!
Jueves, 15 de mayo
Lugar: Auditorio Artes Visuales 1 - Facultad de Artes Integradas.
Conferencias:
9:00 a.m. “La academia contra la escuela: ¿Cómo volver a lo esencial?
10:00 a.m. “Nosotros y (o ante) la experimentación"
11:00 a.m. “Pedagogías para las humanidades y las artes con enfoque de género”
11:45 a.m. “Caminando el diálogo de saberes en la academia: buscando la interculturalidad más allá de las disciplinas”
2:30 p.m. Taller de narrativas docentes
Línea temática: retos de la inclusión y de la implementación de la política género en la formación artística y humanista..
3:45 p.m. Taller de narrativas docentes
Línea temática: retos de la evaluación
5:30 p.m. Conferencia “Desafío de las mujeres universitarias que cuidan: el arte como un espacio para resignificar las prácticas del cuidado de la vida”
Viernes, 16 de mayo
Lugar: Auditorio Germán Colmenares
Programación completa aquí
Conferencia
8:00 a.m. “Sobre el olvido de la formación. Uso público y uso privado de la razón en la universidad” (Remota)
9:00 A.M. “Resonancias: formación profesional, prácticas docentes y acción social. Desafíos y oportunidades en la formación de licenciados en música a partir de sus prácticas pedagógicas y comunitarias”
10:00 A.M.“¿Una Proscripción De La Pedagogía En La Formación En Artes Y Humanidades? Elementos Para Una Conversación”
11:00 A.M. Taller De Narrativas Docentes
Línea temática: Retos del entorno y de la interculturalidad en las prácticas pedagógicas
2:30 P.M. Taller De Narrativas Docentes
Línea Temática: Los retos de la formación de la educación superior en pospandemia
Conferencias
4:15 P.M. “Formación y finitud, perspectivas desde el diálogo kant-heidegger”
5:00 P.M. La Evaluación En La Encrucijada
A Cargo De Paola Ortiz
5:45 P.M. Panel De Clausura
